• 培养定位
  • 教育能力交付平台（传承文化、提升能力、沉淀知识资产）》作战胜利
  • 需求驱动，而不是供给驱动；效果为王，而不是完成学分
  • 训战结合（为主航道业务培养和输送人才），而不是学用两张皮
  • 赋能三层：教育理念—管理平台建设—关键能力成长
• 管理架构
  • 主官任校长
  • [[弹性项目制架构]]
• 权威来源
  • 个人真有用
  • 干部真推荐
  • 干部真用
• 核心产品
  • 不追求体系化模式
  • 项目制培训
    • 关键岗位、关键人群的加速培养
    • [[项目产品经理制]]
    • [[标准化课程开发法]]
    • [[分级分类干部培训法]]
    • [[全真教学法]]
    • [[培养接班人与个人成长挂钩]]
    • [[新员工培训的721法则]]
• 需求管理
  • 组织需求
  • 学习者需求
  • 学习需求？
  • 绩效需求？
• 学习评估
  • 反应层评估
  • 学习层评估
  • 行为层评估
• 师资机制
  • 兼职讲师（多）+专职讲师——洛桑国际管理学院模式
  • “优秀的一段”——不求大而全
  • 教师循环机制——不找终身教授
  • 师资激励机制
    • 尊重版权
    • 物质激励
    • 精神激励
• 技术支持
  • [[数字化培训体系]]

课程开发流程

• 需求分析》概念设计》详细设计》材料制作》试点》实施

若干案例

• 青训班流程
  • 
• 基层管理者全球培训项目
  • 自学与考试：淘汰一批
  • 课堂集训：基于案例和具体管理实践，基于角色模型
  • 实践检验：在岗实践5-6个月。要通过实践案例的采编和写作，审示是否真正掌握，并萃取入案例库。
  • 述职答辩：考察思想+业务长进
  • 持续学习：
  • 
• 干部高级管理研讨班
  • 

见：[[华为团队工作法]] P263

在国家和产业的双重推动下，数字化转型成为企业适应数字经济环境，赢得市场竞争优势，谋求生存发展的必然选择。企业的数字化能力建设是现阶段数字化转型的核心，数字化转型的成功立足于数字化转型项目和项目群的成功实施，而具备相应的数字化能力是真正将这些项目落地的前提条件。数字平台则是为企业提供数字能力、应对不确定性的核心。
在数据平台建设上，早期的观念还是离不开数据仓库，普遍的做法是搭建大数据技术平台，在此基础上建设数据仓库。但在大数据环境下，数据仓库的不足也逐渐暴露。传统数据仓库的主要作用是探索并挖掘数据价值，为企业高层决策提供依据。进入数字化转型阶段，数据的作用被进一步发掘，除了数据分析外，用户画像、精准营销、数字化运营、数字化管理等应用场景都构建在数据平台的基础上。数据平台由“旁站”式向“底座”式转变。在人工智能、大数据等技术发展和企业数字化转型加速的双重驱动下，2019年，数据中台在众多赛道中脱颖而出，成为行业焦点。

数据中台的价值在于业务数据化、数据资产化、资产服务化和服务业务化。数据治理则是实现数据资产化的重要步骤。不同于过去的数据平台，数据治理不是数据平台的附件，而是数据中台建设的一个重要组成部分。数据治理，在消除数据孤岛、提高数据质量、保障数据安全等方面，支撑中台数据的可见、可用、可运营。

• 学习方法 – 费曼学习法 3.0：一个极其简单，但是让我受益无穷的学习方法（分享自知乎网） https://zhuanlan.zhihu.com/p/453750564?utm_source=me.tshine.easymark&utm_medium=social&utm_oi=1224161622912409600

目前网上流传的学习金字塔并没有真正被核实出自美国缅因州的国家训练实验室的某项研究，因为没有人能证明看到过这份研究报告，网上也无法搜到相关研究论文，因此学习金字塔的研究很有可能是误传。
此外，金字塔上的数字也并非原本就有，很有可能是后人主观臆想加上去的。
这个假说之所以如此令人信服并广为流传，是因为它在某种程度上符合人们的常识。许多人及教育机构不断推广和尝试，然而却始终没有完整而严谨的实证研究推出。
但这并不会影响到，学习金字塔对选择高效学习方法的重要指导作用。因为不同的学习者学习对知识的保持率是不一样的，所以平均学习保持率不会是一个定值，金字塔上的数字原本没有是正常的。
所以学习金字塔也很可能是错的。